广东公务员言语理解讲义（8）
【广东公务员言语理解讲义（7）参考答案与解析】
1.答案：B(权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益（跟‘义务’相对）；权益：应该享受的不容侵犯的权利：保护公民的合法权益。[区分‘权力’。权力：①政治上的强制力量：国家权力|全国人民代表大会是最高国家权力机关。②职责范围内的支配力量：行使大会主席的权力。‘权利’和‘权力’：两个词都是名词，都指一定范围内的政治、经济、军事等方面的强制和支配的力量。‘权利’强调支配力和利益两个方面都有；‘权力’强调行政的支配力量。例句：每个公民都享有依法选举人民代表的权利。||权力是人民给的，我们这些干部是人民的公仆，要多为人民服务。]履行：实践（自己答应做的或应该做的事）：履行诺言|履行合同|履行手续。执行：实施，实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）：严格执行|执行计划|执行命令。“执行”“履行”共同语素是‘行’，实行的意思。‘执行’侧重在按规定实行，有一定的约束性、强制性，如严格执行物价政策；‘履行’强调按约定或规定的实行，一般指带有约束性的或双方商定的事情。例句：对上级下达的这个命令我们必须立即执行。||履行诺言的时候到了。突然：在短促的时间里发生，出乎意外：突然袭击|他来得很突然。果然：①副词，表示事实与所说或所料相符：～名不虚传丨他说要下雪，～下雪了。②连词，假设事实与所说或所料相符：你～爱他，就该帮助她。顿时：立刻（只用于叙述过去的事情）：喜讯传来，人们～欢呼起来。立刻：副词，表示紧接着某个时候；马上：请大家～到会议室去ㄧ同学们听到这句话，～鼓起掌来。)
2.答案：B(界限：①不同事物的分界：划清～ㄧ～分明。②尽头处；限度：殖民主义者的野心是没有～的。界线：①两个地区分界的线：跨越～。②不同事物的分界；界限①。③某些事物的边缘：标出房基地～。界限、界线：都指不同事物的分界，但"界限"多指抽象的、范围大的；而‘界线’则指具体的分界。带动：1.通过动力使有关部分相应地动起来：机车带动货车。2.引导使之前进；带头做并使别人跟着做：抓好典型，带动全局|在校长的带动下，参加义务植树的人越来越多。拉动：采取措施使提高或发展：～经济增长｜～文化市场。‘拉动’既可指具体的事物，也可指带动经济。留传：遗留下来传给后代：祖辈留传下来的秘方。流传：传下来或传播开：大禹治水的故事，一直流传到今天|消息很快就流传开了。)
3.答案：D(尊敬：①重视而且恭敬地对待：尊敬老师|受人尊敬。②可尊敬的：尊敬的总理阁下。尊重：①尊崇而敬重：尊重老人|互相尊重。②重视并严肃对待：尊重历史|尊重事实|尊重权利｜尊重他的意见。③庄重（指行为）：放尊重些，不要过分放纵。明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到：字迹明显|目标明显。‘明显’强调显露得很清楚、很明白，含有显然的意思；显著：非常明显：效益显著|取得显著成就|发生显著变化|显著功绩。接受：指对事物容纳而不拒绝：接受任务|接受考验|接受教训|虚心接受批评。接收：①收受：～来稿ㄧ～无线电信号。②根据法令把机构、财产等拿过来：～逆产。③接纳：～新会员。)
4.答案：C{不只：不但，不仅：不只生产发展了生活也改善了|河水不只可供灌溉，且可用来发电。不止：①继续不停：大笑不止|血流不止。②表示超出某个数目或范围：他恐怕不止六十岁了|类似情况不止一次发生。正确：符合事实﹑规律﹑道理或某种公认的标准。与‘错误’相对：答案正确|正确的意见|实践证明这种方法是正确的。准确：行动的结果完全符合实际或预期：准确性|计算准确|准确地击中目标。耸人听闻：耸，惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊；骇人听闻：骇，惊吓，震惊。使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。}
5.答案:A（权利：公民依法享受的，跟‘义务’相对,如:公民有言论自由的权利。权力：一指政治上的强制力量,如:国家权力机关；一是职责范围内的支配力量。[自制：1.自己制造：自制糕点|自制玩具。2.克制自己：自制力|难以自制。即克制自己的情绪。自治：民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外，对自己的事务行使一定的权力：自治区|民族区域自治。合计：①盘算：他心里老～这件事。②商量：大家～～这事该怎么办。核计：核算(成本等)：～成本。
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1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会_____________的，任何人无权随意改动。
②从学校毕业走上工作岗位，并不意味学习的_____________，而是要在新的条件下继续深入地学习。
③学生激情满怀，展望新的生活_____________。
A．审定 终止 历程 B．审定 终止 里程
C．审订 中止 里程 D．审订 中止 历程
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众_____实实在在的利益。
②下岗分流人员自谋出路，自觉承受改革的艰难，政府相关的再就业优惠政策也当不折不扣地_____。
③由于经济增长，去年调资滞后影响等因素，一季度城镇居民收入增长较快，_____价格因素，比上年同期增长16.2%。
④江阴市委超前认识到乡镇企业的弊端，从1992年开始，他们就决心改变企业多而散、小而低的生产力_____，确定了上规模、上档次、上水平、上效益、创后劲的"四上一创"的发展思路。
A．谋取 兑现 排除 格局 B．牟取 实现 剔除 局面
C．谋取 实现 剔除 格局 D．牟取 兑现 排除 局面
3．在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。
这段文字的主旨是（ ）。
A．教师要讲究教学方法
B．教师应讲授学习的过程
C．教师应把学习的方法教给学生
D．教师教学主要不是把现成的知识教给学生
4．在著名的优质麦产区山东省兖州市，国际粮商与改制后的基层粮管所合作，利用其收储网络大量收购小麦、玉米等粮源，形成具有一定规模的收储网络。在不断复制这种模式的同时，在国内企业已经进驻的地方，国际粮商开设面粉加工企业，利用掌握的优质粮源以及低价策略挤压国内企业生存空间。
下列选项中，最适合做本段文字标题的是（ ）。
A．合作实现双赢 B．国际粮商渗透中国粮区
C．挤压并购悄然展开 D．深远的意图
5．地球上生命的历史也就是生物与它们的环境相互作用的历史。动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，而反向作用，即生物对其所在环境的实际影响则相对较小。只有到了二十世纪，作为物种之一的人类才获得了足够的力量，有效地改变他所在的世界一一大自然。
根据这段话，下列推断正确的一项是（ ）。
A．动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，人类也就可以通过自己的努力提高动植物的质量
B．环境决定动植物的形体和习性。生物也反过来决定环境的变迁
C．动植物的形体和习性完全由环境和人类造成
D．到了二十世纪，作为物种之一的人类获得了足够的力量能够决定环境的变迁
参考答案与解析详见下期更新！！
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1.答案：B(权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益（跟‘义务’相对）；权益：应该享受的不容侵犯的权利：保护公民的合法权益。[区分‘权力’。权力：①政治上的强制力量：国家权力|全国人民代表大会是最高国家权力机关。②职责范围内的支配力量：行使大会主席的权力。‘权利’和‘权力’：两个词都是名词，都指一定范围内的政治、经济、军事等方面的强制和支配的力量。‘权利’强调支配力和利益两个方面都有；‘权力’强调行政的支配力量。例句：每个公民都享有依法选举人民代表的权利。||权力是人民给的，我们这些干部是人民的公仆，要多为人民服务。]履行：实践（自己答应做的或应该做的事）：履行诺言|履行合同|履行手续。执行：实施，实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）：严格执行|执行计划|执行命令。“执行”“履行”共同语素是‘行’，实行的意思。‘执行’侧重在按规定实行，有一定的约束性、强制性，如严格执行物价政策；‘履行’强调按约定或规定的实行，一般指带有约束性的或双方商定的事情。例句：对上级下达的这个命令我们必须立即执行。||履行诺言的时候到了。突然：在短促的时间里发生，出乎意外：突然袭击|他来得很突然。果然：①副词，表示事实与所说或所料相符：～名不虚传丨他说要下雪，～下雪了。②连词，假设事实与所说或所料相符：你～爱他，就该帮助她。顿时：立刻（只用于叙述过去的事情）：喜讯传来，人们～欢呼起来。立刻：副词，表示紧接着某个时候；马上：请大家～到会议室去ㄧ同学们听到这句话，～鼓起掌来。)
2.答案：B(界限：①不同事物的分界：划清～ㄧ～分明。②尽头处；限度：殖民主义者的野心是没有～的。界线：①两个地区分界的线：跨越～。②不同事物的分界；界限①。③某些事物的边缘：标出房基地～。界限、界线：都指不同事物的分界，但"界限"多指抽象的、范围大的；而‘界线’则指具体的分界。带动：1.通过动力使有关部分相应地动起来：机车带动货车。2.引导使之前进；带头做并使别人跟着做：抓好典型，带动全局|在校长的带动下，参加义务植树的人越来越多。拉动：采取措施使提高或发展：～经济增长｜～文化市场。‘拉动’既可指具体的事物，也可指带动经济。留传：遗留下来传给后代：祖辈留传下来的秘方。流传：传下来或传播开：大禹治水的故事，一直流传到今天|消息很快就流传开了。)
3.答案：D(尊敬：①重视而且恭敬地对待：尊敬老师|受人尊敬。②可尊敬的：尊敬的总理阁下。尊重：①尊崇而敬重：尊重老人|互相尊重。②重视并严肃对待：尊重历史|尊重事实|尊重权利｜尊重他的意见。③庄重（指行为）：放尊重些，不要过分放纵。明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到：字迹明显|目标明显。‘明显’强调显露得很清楚、很明白，含有显然的意思；显著：非常明显：效益显著|取得显著成就|发生显著变化|显著功绩。接受：指对事物容纳而不拒绝：接受任务|接受考验|接受教训|虚心接受批评。接收：①收受：～来稿ㄧ～无线电信号。②根据法令把机构、财产等拿过来：～逆产。③接纳：～新会员。)
4.答案：C{不只：不但，不仅：不只生产发展了生活也改善了|河水不只可供灌溉，且可用来发电。不止：①继续不停：大笑不止|血流不止。②表示超出某个数目或范围：他恐怕不止六十岁了|类似情况不止一次发生。正确：符合事实﹑规律﹑道理或某种公认的标准。与‘错误’相对：答案正确|正确的意见|实践证明这种方法是正确的。准确：行动的结果完全符合实际或预期：准确性|计算准确|准确地击中目标。耸人听闻：耸，惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊；骇人听闻：骇，惊吓，震惊。使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。}
5.答案:A（权利：公民依法享受的，跟‘义务’相对,如:公民有言论自由的权利。权力：一指政治上的强制力量,如:国家权力机关；一是职责范围内的支配力量。[自制：1.自己制造：自制糕点|自制玩具。2.克制自己：自制力|难以自制。即克制自己的情绪。自治：民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外，对自己的事务行使一定的权力：自治区|民族区域自治。合计：①盘算：他心里老～这件事。②商量：大家～～这事该怎么办。核计：核算(成本等)：～成本。
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1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会_____________的，任何人无权随意改动。
②从学校毕业走上工作岗位，并不意味学习的_____________，而是要在新的条件下继续深入地学习。
③学生激情满怀，展望新的生活_____________。
A．审定 终止 历程 B．审定 终止 里程
C．审订 中止 里程 D．审订 中止 历程
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众_____实实在在的利益。
②下岗分流人员自谋出路，自觉承受改革的艰难，政府相关的再就业优惠政策也当不折不扣地_____。
③由于经济增长，去年调资滞后影响等因素，一季度城镇居民收入增长较快，_____价格因素，比上年同期增长16.2%。
④江阴市委超前认识到乡镇企业的弊端，从1992年开始，他们就决心改变企业多而散、小而低的生产力_____，确定了上规模、上档次、上水平、上效益、创后劲的"四上一创"的发展思路。
A．谋取 兑现 排除 格局 B．牟取 实现 剔除 局面
C．谋取 实现 剔除 格局 D．牟取 兑现 排除 局面
3．在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。
这段文字的主旨是（ ）。
A．教师要讲究教学方法
B．教师应讲授学习的过程
C．教师应把学习的方法教给学生
D．教师教学主要不是把现成的知识教给学生
4．在著名的优质麦产区山东省兖州市，国际粮商与改制后的基层粮管所合作，利用其收储网络大量收购小麦、玉米等粮源，形成具有一定规模的收储网络。在不断复制这种模式的同时，在国内企业已经进驻的地方，国际粮商开设面粉加工企业，利用掌握的优质粮源以及低价策略挤压国内企业生存空间。
下列选项中，最适合做本段文字标题的是（ ）。
A．合作实现双赢 B．国际粮商渗透中国粮区
C．挤压并购悄然展开 D．深远的意图
5．地球上生命的历史也就是生物与它们的环境相互作用的历史。动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，而反向作用，即生物对其所在环境的实际影响则相对较小。只有到了二十世纪，作为物种之一的人类才获得了足够的力量，有效地改变他所在的世界一一大自然。
根据这段话，下列推断正确的一项是（ ）。
A．动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，人类也就可以通过自己的努力提高动植物的质量
B．环境决定动植物的形体和习性。生物也反过来决定环境的变迁
C．动植物的形体和习性完全由环境和人类造成
D．到了二十世纪，作为物种之一的人类获得了足够的力量能够决定环境的变迁
参考答案与解析详见下期更新！！
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